Tema: Homem: Integração Equilíbrio e Qualidade de Vida no Litoral Sul de Pernambuco

Metas por disciplina:

Matemática

· Pesquisar e compreender a estrutura física e operacional do Porto de Suape.

· Pesquisar e analisar os principais usuários de Porte de Suape.

· Pesquisar, construir gráficos e tabelas e analisar a economia de Pernambuco.

· Estabelecer relações entre o Porto de Suape e a economia de Pernambuco criando consciência sobre a importância do porto como elementos indispensável para o desenvolvimento da economia de Pernambuco.

Língua Portuguesa

· Produzir programas de entrevistas que abordem a nova realidade de Suape.

· Produzir textos propagandísticos de cunho social, abordando a nova realidade de Suape nos seus diversos aspectos.

Artes

· Observar e documentar paisagens e contextos ambientais através de fotografia.

· Registrar através de fotografia situações de intervenções degradativas na paisagem;

· Pesquisar sobre as influências artísticas encontradas nas construções arquitetônicas visitadas;

· Utilizar a charge como forma de interpretar as observações e análises feitas em Suape.

Teatro

· Conhecer, identificar e argumentar sobre a história e a cultura contida no Cabo de Santo Agostinho e Ipojuca.

· Utilizar os conhecimentos adquiridos sobre o Cabo de Santo Agostinho, Ipojuca e a biografia de Joaquim Nabuco, para desenvolver produções textuais e encenações teatrais

Tecnologia

· desenvolver a capacidade individual de empreender

· compreender o processo de iniciar e gerir empreendimento

· analisar o espírito social de desenvolvimento do espírito empreendedor

· desenvolver características empreendedoras

· desenvolver um processo de aprendizagem vinculado ao mundo fora da escola – construção de uma

empresa virtual.

Ciências

· Identificar e descrever as mais marcantes transformações da matéria; presentes nos processos de ocupação da área em estudo, pelo homem, ao longo de sua história;

· Identificar exemplos reais de desenvolvimento sustentável ou não, a partir das investigações realizadas sobre e na região em estudo.

· Analisar situações de equilíbrio e desequilíbrio ecológico, identificando suas respectivas causas e conseqüências.

História

Compreender os elementos culturais que constituem as identidades

• Compreender as transformações dos espaços como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder